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随着搜救行动的深入，越来越多的幸存者被带到这片校场。
他们中，有的衣衫褴褛，如同乞丐。
有的蓬头垢面，难以辨认。
有的伤势严重，痛苦呻吟。还有的孩子，在人群中哭泣着寻找亲人。
这些幸存者，他们曾经历了怎样的惊恐与绝望，才得以在匈奴的屠刀下逃生？
校场之上，哀嚎声、哭泣声此起彼伏！
每一位路过的军卒，看到这些凄惨的景象，都不禁心生悲悯！
他们或驻足叹息，或默默流泪，或脱下自己的外衣，披在幸存者身上！
这些铁骨铮铮的汉子，在这一刻，也流露出了柔情的一面。
蒙恬站在高处，俯瞰着校场上的情景。
他深知，这些幸存者是边关之战的见证者，他必须尽一切努力，让他们得到妥善的安置和照顾。
为了安抚民心、稳定秩序，蒙恬亲自监督粮草的发放工作。
他命令军需官，务必确保每位幸存者都能得到足够的食物和饮水。
同时，还组织军中医者，为受伤者进行简单的包扎治疗，以减轻他们的痛苦。
在忙碌而有序的救援工作中，蒙恬始终保持着冷静和坚定。
他深知，作为主将，自己不能被情绪左右，必须时刻保持清醒的头脑和坚定的信念。
他当即命令亲兵，将城中一处尚且完好的院子清理出来，作为临时的校府。
随着校尉、军侯等将领陆续到来，一场紧急的军事会议在这里召开！
……
校府之内，气氛凝重。
蒙恬召集校尉、军侯等将领，共商军事大计。
与会者皆是军中蒙恬之股肱，肩负守土之重任！
此刻，他们面色沉毅，目光如炬。
一校尉率先发言，他声若洪钟，主张固守城池。
“匈奴狡诈，善用埋伏之计，我军初至此地，地势不熟，倘若贸然出击，恐中其圈套，依末将之见，当以守城为主，静待时机。”
此言一出，立即有军侯附和：“校尉所言极是！”
“匈奴人骑射精湛，行踪飘忽，我军宜以静制动，守株待兔。”
然而，亦有将领持不同意见。
一军侯挺身而出，慷慨陈词：“守城固然稳妥，但岂非坐失良机？”
“匈奴
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